据大河网报导：家长诉苦孩子“入学难”、“入园难”,其背面是中小学建造滞后,基础教育资源缺乏的问题。昨日,省政府发布了近来出台的《关于优化城乡基础教育资源配置 处理乡镇基础教育资源缺乏问题的定见》。省政府要求,到2018年,全省乡镇小学、初中消除66人以上的超大班,56人至65人的大班份额削减60%以上,全省根本遍及学前三年教育,根本处理“入园难”问题。
省教育厅曾发布数据,2007年至2011年,全省乡镇人口添加700万人、中小学生添加72万人,乡镇新增中小学仅300所,单个当地乡镇人口翻了一番,而中小学近10年没添加一所。
为此,省政府提出方针,到2018年,全省乡镇小学、初中消除超大班(66人及以上的班),大班(56至65人的班)的份额在现有基础上削减60%以上。到达全国中等水准,需添加学位91万个。跟着乡镇化进程的加速,到2018年,全省乡镇共需新增学位约225万个。以上两项共需新增学位316万个。
据此测算,全省乡镇需新建小学约1500所、改扩建小学约765所,小学新增学位190.1万个;新建初中约720所、改扩建初中约360所,初中新增学位125.9万个。
新建校园,首先要处理教育用地问题。从现在不断飙升的房价看,开发商品房明显比建校园有利可图,怎么避免一些开发商在利益唆使下,将规划的教育用地开发成房地产?
定见清晰,储藏的教育用地以划拨的方法保证中小学、幼儿园建造需求,做到规划到位、方位不动、面积不减。经规划确认的中小学、幼儿园建造用地,任何单位和个人不得侵吞或私行改作他用,不得建造与教育无关的永久性建筑物或其他设备。
关于新建的乡镇寓居小区,当地政府要统筹配建中小学、幼儿园。老城区未配套建造中小学、幼儿园的,要按本辖区寓居人口规划配套建造中小学、幼儿园。
为避免老城区改造后,校园建造跟不上,定见要求,在老城区改造时,要依照改造后的人口规划改变状况和国家规范规范,合理确认中小学、幼儿园建造用地面积。
“禁止将义务教育用地改动性质用于其他建造项目,尤其是商业开发项目。”定见称。
定见称,鼓舞境内外的组织和个人以及开发建筑设计企业依法捐资或出资建造中小学、幼儿园。捐资建造或自动配套建造的中小学、幼儿园,在用地、建造、税收等方面享用与公办校园平等的优惠政策。
别的,凡居民区房地产开发企业按规范配套建造中小学、幼儿园,并交由当地政府举行的,免交校园建造配套费。举行民办校园的,当地政府要给予支撑,校园对小区业主子女上小学、初中应减免膏火,入幼儿园予以优惠。
乡镇校园“大班额”,乡村校园却“空巢”,当地优秀教师一再往城里换岗,这是教育资源配置不合理的成果。
为此,定见提出,要大力推动城乡、校园之间校长、教师沟通,完善县域内校长、教师轮岗沟通机制,县域内每学年教师沟通的份额要到达10%以上。
活跃实施中小学学区制、集团化办学办理,实现学、资源同享,发挥优质校园的辐射、带动效果,扩展优质教育资源规划。
树立区域中小学网络联盟,开设名师讲堂、名校网络讲堂,充沛的使用信息化手法扩展优质教育资源覆盖面,同享优质教育资源。
怎么进步中小学、幼儿园的师资力气,省政府对教师们的“充电”提出了“硬性要求”。
定见清晰,加大对教师队伍建造的投入力度,市、县两级财务预算用于教师训练的经费不低于教职工工资总额的1.5%,有条件的当地可到达2.5%;中小学、幼儿园要依照年度共用经费预算总额的5%组织教师训练。
关于十分重视的城区教师编制问题,定见提出,凡县域内城乡教师需求改变在编制总额内可以处理的,由县级教育部分提出中小学教师编制调整定见,报同级编制部分审阅;凡县域内城乡教师需求改变较大,在编制总额内处理不了的,由省辖市教育部分会同编制、财务部分,在省辖市编制总额内提出编制动态调整定见,经省辖市政府同意后,报省编制、财务、教育部分存案。
